فاعلية وحدة تدريبية في تنمية مهارات طالبات ذوي الإعاقة السمعية لإنتاج حقائب اليد بإستخدام تقنية الخرز The Effectiveness of a Training Unit in Developing the Skills of to Produce Handbags Using Beadings Students with Hearing Impairment(Deafness)Technique.

       يهدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة تدريبية في تنمية مهارات طالبات ذوي الإعاقة السمعية لإنتاج حقائب اليد, والتعرف علي آراء الطالبات تجاه الوحدة التدريبية, وإتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الدراسات والأدبيات الخاصة بالبرامج والوحدات التدريبية ومتطلبات ذوي الاعاقة السمعية وتقنية الخرز, والمنهج التجريبي بتطبيق الوحدة التدريبية علي مجموعة واحدة من الطالبات ويطبق عليهاأدوات الدراسة تطبيقاً قبلياً وبعدياً وبينهما تتعرض المجموعة للتدريب والمعالجة من خلال تطبيق وحدة تدريبية في تنمية مهارات طالبات ذوي الإعاقة السمعية لإنتاج حقائب اليد باستخدام تقنية الخرز, وتكونت عينة البحث من مجموعة من طالبات ذوي الاعاقة السمعية بقسم تصميم أزياء بكلية الفنون والتصاميم جامعة القصيم وعددهم (15) طالبة, وكانت أدوات البحث (الإختبار المعرفي" قبلي وبعدي" لقياس الجانب المعرفي  لطالبات ذوي الاعاقة السمعية للوحدة التدريبية, والإختبار المهاري" قبلي وبعدي" لقياس الجانب المهاري لطالبات ذوي الاعاقة السمعية للوحدة التدريبية,ومقياس تقدير لتقييم نتائج الإختبارالمهاري للطالبات, وإستبانة للتعرف على آراء الطالبات تجاه الوحدة التدريبية), وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات ذوي الاعاقة السمعية في التطبيق القبلي والبعدي للوحدة التدريبية لإنتاج حقائب اليد بإستخدام تقنية الخرز لصالح التطبيق البعدي, ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطالبات ذوي الاعاقة السمعية  في التطبيق القبلي والبعدي  لمقياس تقدير الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي, وإيجابية آراء الطالبات ذوى الإعاقة السمعية نحو الوحدة التدريبية لتنمية المهارات تجاه الحقائب المنفذه.
 
      The research aimed to measure the effectiveness of a training unit in developing the skills of female students with Hearing Impairment (Deafness) to produce handbags, and to identify the students’ opinions regarding the training unit. The research followed the descriptive analytical method to describe and analyze studies and literature on programs and training units the requirements of people with Hearing Impairment (Deafness) and the beadings technique. The experimental approach is to apply the training unit to one group of female students and apply the study tools to them before and after. Between them, the group is exposed to training and treatment through the application of a training unit in developing the skills of female students with Hearing Impairment (Deafness) to produce handbags using the beadings technique. The research sample consisted of numbering (15) students. The research tools were (Cognitive test “pre- and post-test” to measure the cognitive aspect of female students with hearing Impairment (Deafness)  for the training unit, a pre- and post-skills test to measure the skills aspect of female students with Hearing Impairment (Deafness) for the training unit, a rating scale to evaluate the results of the skills test for female students, and a questionnaire to identify Students’ opinions towards the training unit) The results of the research revealed that there were statistically significant differences between the average scores of female students with Hearing Impairment (Deafness) in the pre-and post-application of the training unit for producing handbags using the beadings technique in favor of the post-application, and the presence of statistically significant differences between the average scores of female students with hearing disabilities in the pre-and post-application of the skill performance rating scale. In favor of post-application, And the positive opinions of female students with Hearing Impairment (Deafness) regarding the training unit for skills development regarding the implemented portfolios.