حسن دياب علي غانم. "أثر التفاعل بين أسلوب تکوين مجموعات التعلم (تکوين المعلم– تکوين المتعلم- التکوين الهجين) ومستوى الطموح الأکاديمي (مرتفع – منخفض) في بيئة التعلم الإلکتروني التشارکي على تنمية الأداء المعرفي والانخراط في تعلم برمجة الحاسبات". المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية, 12, 12, 2020, 1-106. doi: 10.21608/sjsep.2020.258716